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2021年 四川省成都市洛带中学校(二级) 部门预算

发布日期:2021-03-24 浏览量:152 作者:洛带中学

第一部分
四川省成都市洛带中学校(二级)
概 况

一、基本职能及主要工作
(一)基本职能
     四川省成都市洛带中学校始建于1956年,现为成都市示范性普通高中、成都市普职融合试点校。学校占地面积31349平方米,建筑面积20600平方米。现有教学综合大楼1栋,设计容量为30个班;学生宿舍3栋,食堂1个;塑胶运动场1个。教职工126人,高、中级教师89人,省市区优秀教师、学科带头人45人,区级以上骨干教师26人。在校学生1242余人。学校以“差异教育、多元发展、人人成才、幸福人生”为办学理念;打破普职壁垒,实施普职融通,建立了“多方参与、联合培养;自主选择、分类培养”育人模式。为学生提供夏季高考(含日、俄语高考)、春季高考(含对口高职)、艺体高考、职业技能培训、出国留学等多元成才路径。学校办学质量连年受到市区教育局奖励。
    全面建成综合高中后的洛带中学极具时代引领的鲜明特色:一是结构新颖、软硬配套。一校三部(普高部、综合部、对外交流中心),占地300余亩,在校师生4000余人,是一所师资雄厚、布局合理、硬件一流、配套齐全、功能完善、环境优美的创新型综合高中;二是普职融通、多元路径。克服普职缺陷与发扬二者优势相结合、职业生涯规划课程引领、多元化可转换成长路径、国际化教育视野、开放式课程设置、标准化系统管理、菜单式人才培养。三是人人成才、优质出口。普职融通、升学教育优质化;内外结合、国际教育规模化;厂校联合、菜单培养精品化。
    2.机构情况:
   学校下设部门有总务处、德育处、教导处、教科室、行政办、安全办公室、工会办公室、对外交流中心这八个部门;学校现有校长、书记1人,副校长3人,中层干部12人。
(二)2021年重点工作
    为贯彻落实成都市教育局《成都市普通高中优质特色发展行动计划》,龙泉驿区教育局根据教育综合改革和区域发展实际,以普通高中“优质、特色”为发展定位,深入实施领航高中、特色高中、综合高中三大工程,构建普通高中多元办学格局。2014年,洛带中学开始探索普职融合综合高中育人模式和办学模式,从顶层设计到具体实施,都完全有别于一般普通高中。2016年,成都市教育局发文确定洛带中学为成都市“综合高中(普职融合教育试点)项目学校”。2019年11月,洛带中学通过以“普职融通”为主要特色的综合高中创建验收。2020年学校喜获成都市教育教学质量评估“普职融通办学特色突出学校”、“进步最快学校”奖。2021年学校将继续加大改革力度,以综合改革推进情况和取得的成效为基础,以核心素养、新课标、课程设计、课程实践、多元出口 (质量)为重点,以谋划中西部示范性、引领性、未来学校(普通高中)为目标 。现制定计划如下:
一、紧抓教育教学质量,搭建多元学生成才平台
   (一)重点工作
   1.狠抓教育教学管理,进行质量攻坚,进一步提升教学质量。
   2.加强高一、二小语种走班教学管理。
   3.做好高三学生春招工作,加大高三踩线生辅导力度,大力推进高三学生出国留学工作。
   4.践行生本教育,结合我校学生实际,师生围绕学生“最近发展区”,打造高效课堂进一步促进师生改进教学方式,人人乐学、善学,学有所成。
  5.进一步加强对“普职融通”实验班的探索与研究。
  6.综合高中创建工作中,开齐开足学校素养课程、选修及学校特色课程,并全力做好“综合高中”迎检相关工作。
(二)教学质量
  1.加大课堂监控力度,确保课堂效益提高。继续加强对教师课堂教学的巡查和考核,坚持深入课堂听课,检查课堂“四不准,四必须”的落实情况、每节课学生课堂训练时间的保障情况以及降低教学标高确保基础过手的情况。
  2.完善学校的质量保障体系,加强对各年级、各班、各学科教学质量全方位的分析、监控和考核,重点指导和扶持薄弱学科和薄弱班级,完善以教学质量提高为导向的人事聘任制度改革、分配制度改革和质量奖励制度改革。
   3.加强高三年级管理,提高高考升学率。成立高三领导小组、高三工作小组(常规纪律保障小组和教学质量保障小组),对高三主管领导、年级把关小组、班主任及高三教师提出了具体的工作要求。组织好成都市诊断考试的分析工作和质量评价,提高复习的针对性,强化质量意识,提高毕业年级的出口质量,确保教育局下达的目标的完成。
  4.积极探索因材施教新模式,让全体学生学有所获,学有进步,多元成才,和谐发展。
二、完善多元德育途径,提升学生综合素养
   守住安全底线——细化学生安全管理措施
   牢固树立学生安全管理底线意识、红线意识、高压线意识。开展生命教育、心理健康教育、安全教育,增强学生和家长的安全意识;加强班级安全信息员、心理委员、女生委员管理,建立安全信息反馈机制和安全预警机制;班主任常到班,特别加强开学初、考试期间、期末阶段的学生安全管理;班主任坚持依法治班,注意教育惩戒的方式方法,及时、主动与家长沟通。
   疫情防控常态化。宣讲《学生疫情防控要求》,引导学生提高自我防控能力,做自己的第一责任人。养成良好卫生习惯,保持教室通风,熟悉应急处置要求。
(二)激发学习动机——打造激情班级
  小组增量竞赛——运用小组增量评价,激发其成就感!
  把学生的行为习惯、课堂表现、作业完成情况等学习环节都纳入小组评分,能够取得一定效果,至少小组更有凝聚力,班级问题人物更好管理,因为每个人从内心来说都喜欢得到同伴的认可和认同。特别是将小组学习成绩增量纳入评分和竞赛,效果非常好!
(三)搭建成长平台——实施社团活动课程
  充分尊重师生意愿,开发新社团活动课程。坚持“五育并举”,通过社团活动课的开展,让学生在活动中、实践中和亲身体验中体会乐趣、掌握技能、激发潜能、提升综合素质。通过社团活动课的组织,使教师能在工作中展现特长、锻炼组织协调能力,找到工作价值和意义。
(四)创设德育情景——构建德育综合实践活动课程
  丰富完善德育课程内容,积极开展多元德育课程。通过法制教育、中华优秀传统文化教育、志愿服务与劳动教育等多种形式的德育课程,建构德育综合实践活动课程体系。不断提升学生综合素质。
(五)开展增量评价——综合素质学分制评价管理
   1. 学生综合素质学分制评价是涵盖德智体美劳的综合评价体系,把学生综合素质评价内容分学期、分板块转化为具体项目,明确每个具体项目达成的标准,并赋予相应的分值权重。以学期为单位,促进学生在“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践”五个方面进行规划成长,明确每学期的具体积分任务。洛带中学学生综合素质学分采取“规范学分+基础学分+特长学分”定量积分方式。
   2. 结果应用:综合素质评价要以事实为依据,采取定性与定量相结合的多元评价方式进行。
三、优化课程体系建设,深入推进课堂教学改革
(一)课堂教学改革
  1.准备阶段
   2021年2月、3月进行准备,准备阶段需制定《洛带中学课堂教学改革实施方案》、《洛带中学课堂教学底线要求》、《洛带中学三种课型基本流程》、《洛带中学激发学生学习动力的具体措施》、《洛带中学学法指南》(4月完成)、《两种高考试题分析表(2016-2020)》;邀请中国教育学会评价办秦建平主任到校对教师进行培训;分类召开全校教师会、班主任会、教研组长、备课组长会布置相关工作;班主任完成对学生的分组。
(1)制定并完善《洛带中学课堂教学改革实施方案》。
   2月4日之前,完成初稿;2月5日——2月7日,征求行政意见;2月20日——2月22日,征求教研组长意见;2月26日完成定稿。
(2)对教师进行宣传、培训。
  开学初,邀请中国教育学会评价办秦建平主任到校为全体教师做“最近发展区提升教学质量的理论与方法”专题讲座。学校领导对课堂教学改革进行宣传并提要求。
 (3)分线条召开工作会议,布置相关工作。
   各班班主任按秦建平主任提供的方法对班上学生进行分组,为开展小组学习提供条件。各教研组在充分讨论的基础上,  结合区、市已有的教研成果,制定三种课型基本流程,并利用公开课、研究课进行检验、完善和优化。
   2.实施阶段(2021年3月15日——2021年12月)
第一阶段(2021年3月15日-6月30日):探索实验阶段
   全校教师根据洛带中学课堂教学底线要求,洛带中学三种课型基本流程进行授课,按秦建平主任提供的逆向设计方法进行教学设计。
   同时教研组加强研究,研究课堂教学底线要求,研究三种课型基本流程,研究怎样用两种高考试题分析表、课标、考纲、教材来进行逆向教学设计;围绕怎样体现“学生主体、教师主导”,围绕学法指导,学生怎样在课堂上进行学习,怎样组织开展自主学习、合作学习、探究性学习进行研究。组织教师进行理论学习、并在组内推出示范课、研究课。
第二阶段(2021年7月):阶段总结,调整
  对本学期的课堂教学改革进行总结、梳理并制定2021年9月-12月的课堂教学改革行动计划。
  第三阶段(2021年9月-12月)全面实施阶段
  按7月份制定课堂教学改革行动计划,推动课堂教学改革。
3.成果提炼、固化(2022年1月)
  对2021年的课堂教学改革进行总结、梳理、提炼,形成课堂教学改革成果,并固化相关的操作办法。
(三)科研工作
  3月组织两个区级课题《 综合高中整合社会资源的 STEAM 课程开发研究》和《提升农村综合高中学生语言建构和运用能力的策略研究》进行课题开题会。
  组织第六届区级微型课题开题会,通过开题会指导教师如何进行教育科研。
做好学校现有课题的研究工作,扎实推进区级规划课题《运用FEG信息技术提升教学互动的实践研究》,研究、制定本学期研究计划,根据研究计划,开展研究工作,每月至少组织一次研讨活动,梳理研究资料,迎接12月份的课题年度考核。
做好新课题的申请工作,准备申请一个学校的龙头课题,解决学校中的教育教学问题,同时引领学校发展。
师培工作
积极开展师资培训工作,加强青年教师培养、骨干教师培训,为教师的成长搭建平台,开展多渠道多方式的培训工作,采用分散培训与集中培训相结合,分年龄、分层次等形式进行培训。
四、优化对外交流途径,提升学校国际化水平
工作项目:
1、参照秦建平教授的理论及方法指导高一至高三“小语种高考班” 的教学和教研工作;
2、探讨高二年级“小语种高考班”学生的学业规划问题;
3、高二年级“韩语短线班”组班工作;
4、高二年级“马来西亚人文教育选修课”行课;
5、高二年级“IPC创新实验班”海外留学推进工作;
6、探讨2021级新高一招收国际化班级的类型及规模(包括三类小语种高考班、IPC创新实验班、韩语长线班等);
7、在高一、高二年级开展小语种社团活动和语言选修课;
(二)具体实施及安排:
1、督促“小语种高考班”的班主任、小语种授课教师、其他科目教师充分学习和体会秦建平教授的理论及方法,用于夯实自己的教学过程和备课流程,指导备课组的活动;
2、与高二年级组讨论“小语种高考班”学生的学业规划问题,做到“小语种高考班”内部的“差异教育、多元成才”,大原则上应该遵循“小语种高考班”学生的学业规划应与语种相结合的原则,避免大量学生参加单招的情况发生;
3、高二年级组与对外交流中心配合,让年级班主任充分意识到国际化出口之于年级高三本科率和学校长远发展的重要性,采用真诚、积极、科学的方式和态度向高二学生宣传韩国留学的优势,完成“韩语短线班”的组班任务;
4、高二年级组与对外交流中心配合,在去年成功举办“国际文化周”的基础上,让同学们积极参与“马来西亚人文教育选修课”,为高三马来西亚公立大学留学储备潜在生源;
5、川大IPC项目部与对外交流中心配合,在高二年级“IPC创新实验班”逐步推进出国留学工作,主要走向是四川大学出国留学预备学院提供的英联邦国家渠道;
6、由校务会牵头,教导处和对外交流中心参与,在学校整体招生计划和规模的基础上,结合学校未来的发展方向,遵循“差异教育、多元发展、人人成才、幸福人生”的办学理念,充分讨论2021级新高一招收国际化班级的类型及规模;
7、充分利用校内师资,由对外交流中心和第三方机构提供配合和支持,在高一、高二年级开展英语、日语、法语、俄语的小语种社团活动及语言选修课,充分提升学生语言的表达能力和对于语言的兴趣和自信;
8、对外交流中心和第三方机构配合,以去年的“国际文化周”为标准,广泛、高质量地组织一系列供学生参与的国际化活动,包括海外来访接待、国际化比赛、高校“一日游”等,充分积累学生的国际化认知;
五、推进职工民主建设,稳步提升教职工幸福感
(一)加强政治思想引领,带领教职工听党话跟党走
加强教师职业道德教育,配合党政做好教育教学工作,坚持正常的政治学习制度,加强教师师德师风建设,大力开展职工素能提升工程。
(二)完善民主管理制度,加强工会组织建设
学校全面实施《教职工代表大会规定》,推动落实教职工的知情权、参与权、表达权和监督权,按规定行使教代会的审议权、评议权、建议权或决定权,积极组织召开教代会使教职员工参与学校重大问题的决策和日常事务的管理。继续全面贯彻《成都市厂务公开民主管理标准》,建立和完善学校校务公开制度。学校工会积极参与学校行政的联席会议,积极参与学校有关规章制度的制定和人事、绩效工资、教职工聘用等工作,主动争取党组织领导、行政大力支持,使联席会议成为做好工会工作的法宝,成为源头参与维护好教职工合法权益的主渠道。
(三)推进常规工作,着力营造和谐氛围
认真组织召开教代会,落实建档工作和职工互助保险工作,认真开展提升教职工幸福感的活动,为教职工办好事、办实事,关注教职工身心健康。推进校老龄工作和女工委工作,积极开展的文化活动,充分展示新时期教职工风采,不断增强教职工组织的凝聚力。
六、提高服务质量和水平,为学校正常运营提供坚实保障
(一)继续做好各项常规工作。
(二)加强学校财产管理,健全各项规章制度。
(三)加强学校财务管理,勤俭办学。财务管理要以节约开支、精打细算、从严掌握为原则,建立健全财务管理制度。
七、落实安全责任,强化师生安全教育。
切实贯彻“预防为主”的思想,认真搞好综合治理工作
针对学校的实际情况,抓好对学生的教育和自律管理,学校线条领导、学校与教职工签订责任书,同时贯彻“安全第一 ,预防为主”的方针,坚持“治标与治本”与“人防与预防”相结合的原则,层层落实责任目标,主管领导 具体抓,分解量化,形成系统的、完善的工作机构。学校经常组织全校师生利用晨会、集会、家长会等进行法律、法规条例等的安全教育。
二、部门预算单位构成
从预算单位构成看,四川省成都市洛带中学校(二级)部门预算内设8个处室,包括:总务处、德育处、安全办公室、工会办公室、教导处、行政办公室、教科室、对外交流中心。

第二部分
四川省成都市洛带中学校(二级)
2021年部门预算情况说明

一、2021年财政拨款收支预算情况的总体说明
2021年财政拨款收支总预算2043.63万元。收入包括:一般公共预算当年拨款收入2043.63万元、上年结转0万元(其中:一般公共预算0万元、政府性基金预算0万元);支出包括:教育支出1471.37万元、社会保障和就业支出282.24万元、卫生健康支出88.20万元、住房保障支出201.82万元。
二、2021年一般公共预算当年拨款情况说明
(一)一般公共预算当年拨款规模变化情况
四川省成都市洛带中学校(二级)2021年一般公共预算当年拨款2043.63万元,比2020年预算数1986.05万元增加57.58万元,增加2.90%,变动的主要原因是落实教师待遇政策等人员费用增加、教师人员增加、在校学生增加导致的公用经费增加等。
(二)一般公共预算当年拨款结构情况
教育(类)支出1471.37万元,占72%;社会保障和就业(类)支出282.24万元,占13.81%;卫生健康(类)支出88.20万元,占4.32%;住房保障(类)支出201.82万元,占9.87%。
(三)一般公共预算当年拨款具体使用情况
1.教育支出(类)普通教育(款)高中教育(项)预算数为1471.37万元,比2020年预算数1443.61万元增加27.76万元,增加1.92%,变动的主要原因落实教师待遇政策、单位人员增加等人员费用增加、在校学生增加导致的公用经费增加等。
2.社会保障和就业支出(类)行政事业单位养老支出(款)机关事业单位基本养老保险缴费支出(项)预算数为188.16万元,比2020年预算数184.00万元,增加4.16万元,增加2.26%,变动的主要原因是单位人员增加引起的社保缴费变动。主要用于机关事业单位机关养老保险缴费。
3.社会保障和就业支出(类)行政事业单位养老支出(款)机关事业单位职业年金缴费支出(项)预算数为94.07万元,比2020年预算数92.00万元增加2.07万元,增加2.25%,变动的主要原因是单位人员增加引起的社保缴费变动。主要用于机关事业单位职业年金缴费。
4.卫生健康支出(类)行政事业单位医疗(款)行政单位医疗(项)预算数为88.20万元,比2020年预算数74.75万元减少13.45万元,增加18.00%,变动的主要原因是单位人员增加引起的社保缴费变动。主要用于职工基本医疗保险缴费。
5.住房保障支出(类)住房改革支出(款)住房公积金(项)预算数为201.82万元,比2020年预算数191.71万元增加10.11万元,增加5.27%,变动的主要原因是单位人员增加引起的公积金缴费变动。主要用于机关事业单位住房公积金支出。
三、2021年一般公共预算基本支出情况说明
四川省成都市洛带中学(二级)2021年一般公共预算基本支出2043.63万元,其中:
人员经费1783.55万元,主要包括:基本工资、津贴补贴、奖金、绩效工资、机关事业单位基本养老保险缴费、职业年金缴费、职工基本医疗保险缴费、其他社会保障缴费、住房公积金等。
公用经费216.96万元,主要包括:办公费、水电费、邮电费、物业管理费、差旅费、维修费、培训费、劳务费、工会福利费、其他交通费、其它商品和服务支出等。
对个人和家庭的补助4.22万元,主要包括:生活补助、奖励金、其他对个人和家庭的补助支出。
资本性支出38.90万元,主要包括:办公设备购置、租车费。
四、财政拨款安排“三公”经费预算情况说明
(一)因公出国(境)经费

(二)公务接待费

(三)公务用车购置及运行维护费

五、2021年政府性基金预算收支及变化情况的说明
四川省成都市洛带中学校2021年没有使用政府性基金预算拨款安排的支出。
六、2021年预算收支及变化情况的总体说明
按照综合预算的原则,四川省成都市洛带中学校部门所有收入和支出均纳入部门预算管理。收入包括:一般公共预算财政拨款收入、上年结转;支出包括:教育支出、社会保障和就业支出、卫生健康支出、住房保障支出。四川省成都市洛带中学校2021年收支总预算2043.63万元,比2020年预算数1986.05万元增加57.58万元,增加2.90%,变动的主要原因是落实教师待遇政策等人员费用增加、教师人员增加、在校学生增加导致的公用经费增加等。
七、2021年收入预算情况说明
四川省成都市洛带中学校2021年收入预算2043.63万元,其中:一般公共预算当年拨款收入2043.63万元,占100%。
八、2021年支出预算情况说明
2021年部门预算本年支出总计2043.63万元,其中:基本支出预算2043.63万元,占100%。
九、其他重要事项的情况说明
(一)政府采购情况
2021年四川省成都市洛带中学校政府采购预算总额38.90万元,其中:政府采购货物预算36.90万元、政府采购服务预算2.00万元。
(二)国有资产占有使用情况
2021年,四川省成都市洛带中学校共有车辆0辆,其他用车0俩。无单位价值200万元以上大型设备。
2021年部门预算未安排购置车辆及单位价值200万元以上大型设备。
(三)绩效目标设置情况
2021年四川省成都市洛带中学校实行绩效目标管理的项目0个,涉及预算0万元,其中,一般公共预算0万元。

第三部分 名词解释
四川省成都市洛带中学校2021年部门预算名词解释

一般公共预算拨款收入:指财政通过一般公共预算拨付的资金。
上年结转:指以前年度尚未完成、结转到本年仍按原规定用途继续使用的资金。
教育支出(类)教育管理事务(款)行政运行(项):指教育局行政单位用于保障机构正常运行、开展日常工作的基本支出。
教育支出(类)教育管理事务(款)一般行政管理事务(项):指行政单位项目支出。
教育支出(类)教育管理事务(款)其他教育管理事务(项):指教育管理事务方面的支出。
教育支出(类)普通教育(款)学前教育(项):指学前教育支出。
教育支出(类)普通教育(款)小学教育(项):指小学教育支出。
教育支出(类)普通教育(款)初中教育(项):指初中教育支出。
教育支出(类)普通教育(款)高中教育(项):指高级中学教育支出。
教育支出(类)职业教育(款)中等职业教育(项):指中等职业教育支出。
教育支出(类)特殊教育(款)特殊学校教育(项):指盲童学校、聋哑学校、智力落后儿童学校、其他生理缺陷儿童学校的支出。
教育支出(类)教育费附加安排的支出(款)农村中小学教学设施(项):指教育费附加安排用于用于改善农村中小学教学设施和办学条件的支出。
教育支出(类)教育费附加安排的支出(款)其他教育费附加安排的支出(项):指其他教育费附加支出。
社会保障和就业支出(类)行政事业单位养老支出(款)机关事业单位基本养老保险缴费支出(项):指机关事业单位实施养老保险制度由单位缴纳的基本养老保险费支出。
社会保障和就业支出(类)行政事业单位养老支出(款)机关事业单位职业年金缴费支出(项):指机关事业单位实施养老保险制度由单位缴纳的职业年金支出。
卫生健康支出(类)行政事业单位医疗(款)行政单位医疗(项):指行政单位基本养老保险缴费支出。
卫生健康支出(类)行政事业单位医疗(款)事业单位医疗(项):指事业单位基本养老保险缴费支出。
住房保障支出(类)住房改革支出(款)住房公积金(项):反映行政事业单位用财政拨款资金和其他资金等安排的住房改革支出。
基本支出:指为保障机构正常运转、完成日常工作任务而发生的人员支出和公用支出。
项目支出:指在基本支出之外为完成特定行政任务和事业发展目标所发生的支出。
专项资金:指由财政性资金安排,用于支持经济社会发展、实现特定政策目标或者完成重大工作任务,在一定时期内具有专门用途的资金。不包括用于满足部门履行职能和自身特殊事项需要的专项业务费。
“三公”经费:纳入财政预决算管理的“三公”经费,是指用财政拨款安排的因公出国(境)费、公务用车购置及运行费和公务接待费。其中,因公出国(境)费反映单位公务出国(境)的国际旅费、国外城市间交通费、住宿费、伙食费、培训费、公杂费等支出;公务用车购置及运行费反映单位公务用车车辆购置支出(含车辆购置税)及租用费、燃料费、维修费、过路过桥费、保险费、安全奖励费用等支出;公务接待费反映单位按规定开支的各类公务接待(含外宾接待)支出。

机关运行经费:指各部门的公用经费(包含所有单位的公用经费及行政(参公)单位的运转类项目经费),包括办公及印刷费、邮电费、差旅费、会议费、福利费、日常维修费、专用材料及一般设备购置费、办公用房水电费、办公用房取暖费、办公用房物业管理费、公务用车运行维护费以及其他费用。

来源:洛带中学

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